BLOG // Patricia Gallot-Lavallée, Experience designer

Commentaires

1. Le 17 mai 2011 à 10:44, par veltan

Et bien Patricia, ils de bonnes idées les A3 de cette année :D

2. Le 17 mai 2011 à 12:25, par Patricia Gallot-Lavallée

@Jerome : je garde un doux souvenir de ton projet, Jérôme. :)

3. Le 17 mai 2011 à 15:23, par Camille b

Patricia, voici les blogs sur lesquels la vidéo d'antoine, olivier et moi a été postée :

maspalioslife.blogspot.co...
blog.antoineboulinguez.fr...
www.journaldugeek.com/201...
blog.pixevent.fr/2011/05/...
www.10minutesaperdre.fr/2...

4. Le 17 mai 2011 à 19:27, par Michaël Deleau

Pour Summer Blockbusters 2011 d'Antoine et Mickaë :(
Mon prénom c'est Michaël :)

5. Le 18 mai 2011 à 18:54, par Vincent B

La rumeur sur la Wii 2 passe actuellement sur minutebuzz et begeek

Bravo, on reconnait presque pas l'amphi

6. Le 18 mai 2011 à 19:52, par Guillaume D.

Haha, "petite" erreur pour le bouton sarcastique Patricia, même si on aimerait bien on est loin de la 3ème place :p
C'est un compteur dégressif, on est parti de 7500, ça descend à chaque fois qu'un nouveau visiteur clique (chaque ip est enregistrée) et à 0 il y a une surprise. Là on est donc à 708 visiteurs uniques depuis le début ^^
(alors oui, c'est pas forcément clair pour l'utilisateur, je suis en train de voir à améliorer ce point là, mais on n'affichera pas le nombre de visiteurs pour éviter de surcharger la page :p )

7. Le 19 mai 2011 à 02:18, par Pierre K.

Bonsoir,

C'est donc vous la responsable des bras cassés qui s'illustrent sur plusieurs sites par leur irrespect et leur médiocrité, visiblement encouragés par votre "cours" à défendre des buzz merdiques à souhait...

Vous me pardonnerez cette vulgarité car elle n'est rien en comparaison des initiatives des gamins que vous incitez à faire tout et surtout n'importe quoi dans le cadre d'un "concours" qui frôle sérieusement le ridicule. Certes la mode est au charlatanisme en matière d'enseignement sur le thème du marketing viral et internet mais à ce point ça laisse songeur.

Ou bien votre contenu pédagogique tend vers le néant, ou bien vos têtes blondes n'ont rien retenu. Morceaux choisis:

- "Pour nos études nous avons besoin d'avoir le plus de vues possible (+5000) en un minimum de temps, c'est le seul but" (Stéphane Bailly, "the rush")
- "Le but n'est pas d'avoir de l'intérêt, mais de faire un maximum de vues" (Alexandre M. "Uma nue")
- "" (Laura L, "Recherche de stage", visiblement aphone)
- "Juste des clics please" (Naomi R. "Pictogrammes")

J'ose espérer qu'ils n'appliquent pas là vos instructions... En tout état de cause, les méthodes employées par ces personnes sont non seulement contre-productives mais surtout profondément négatives et risibles. Massacrer l'image du projet pour quelques vues, est-ce là l'objectif? Je doute que ça puisse un jour convaincre un quelconque annonceur.

Bon courage pour redresser la barre, et merci à l'avenir de leur imposer un cadre pour éviter aux admins, modérateurs et autres animateurs de sites de devoir éponger les souillures laissées par ces personnes qui n'ont visiblement rien compris à ce mode de communication.

8. Le 19 mai 2011 à 09:19, par Patricia Gallot-Lavallée

@Pierre : merci pour votre retour. Je les informerai de votre avis. La méthode pédagogique réside autour de l'expérience et non la simple écoute de PowerPoint, ou d'exercice pratique caché au fond d'une salle. Pour une fois dans leur vie, ils ont le droit d'essayer tout ce qu'ils veulent et de faire des erreurs. J'espère que ces 50 emails de "spam" ne vous ont pas trop dérangé.

9. Le 19 mai 2011 à 10:40, par Renaud

@Pierre : A vrai dire, cette méthode de travail est significative de l’école en question. Elle responsabilise totalement ses étudiants (qu’elle considère plus comme des professionnelles que comme des élèves).

Ce module donne une certaine liberté d’action aux étudiants. A eux de faire des choix cohérents.
Les notes prendront en compte : le nombre de vu, les droits d’auteurs ainsi que l’éthique du projet. Comme vous le remarquez, ce ne sont pas ceux qui mendient des vues ou ceux qui spamment qui font les meilleurs résultats.  

Les projets pour lesquels vous vous plaignez ne rentrent pas dans le cahier des charges de l’exercice. Ce sont des ratés venant d'étudiants n'ayant pas compris l'exercice ou qui apprennent à leur dépens que ces techniques ne fonctionnent pas.

Bonne journée

10. Le 19 mai 2011 à 11:01, par Olivier

@ Pierre.K Gardons vos arguments et enlevons à vos propos votre méchanceté et votre vulgarité pour tenter de sauver votre crédibilité.

Vous avez raison de mettre le mot cours entre guillemets, car les Buzzies Awards sont plus une mise en situation réelle que de simples cours. Une mise en situation où chaque étudiant doit faire preuve de créativité en réalisant un média et le promeut avec un délai à respecter. Vous savez... comme la demande d'un annonceur.

Oui effectivement je vais surement prononcer un gros mot pour vous, mais certains étudiants commettent des "erreurs" de stratégie, car oui ils sont humains (mince encore un gros mot). Sauf sous certaines dictatures, j’espère que nous avons encore le droit à l'erreur à l'école pour pouvoir... apprendre.

Et enfin pensez-vous vraiment qu'on puisse intéresser, 5.000, 20.000 ou 250.000 personnes juste en spammant les boîtes mail d'une école ? C'est oublier et insulter toute la créativité et la stratégie de communication misent en place par les étudiants de l'IIM.

Si les blogueurs publient une vidéo c'est qu'ils le veulent. Si les gens la partagent sur Facebook c'est qu'ils le veulent.

Croire qu'arriver à de tels résultats est le fruit comme vous dites du "ridicule" et du "n'importe quoi" et non d'une énergie et d'une grande créativité est bien naïf.

Enfin ne vous inquiétez pas pour les étudiants de l'IIM, ils se portent très bien et sont très appréciés des agences web et des annonceurs, surtout dans la e-communication.

Merci encore Patricia pour les Buzzies et longue vie à eux !

Olivier, ancien étudiant de Patricia.

11. Le 19 mai 2011 à 16:22, par Pierre K.

Bonjour, quelques éléments de réponse pour donner suite à mon commentaire initial

"Pour une fois dans leur vie, ils ont le droit d'essayer tout ce qu'ils veulent et de faire des erreurs."
"Ce module donne une certaine liberté d’action aux étudiants. A eux de faire des choix cohérents."
"Certains étudiants commettent des "erreurs" de stratégie, car oui ils sont humains (mince encore un gros mot). Sauf sous certaines dictatures, j’espère que nous avons encore le droit à l'erreur à l'école pour pouvoir... apprendre."

J’entends bien, reste que cette liberté que vous leur conférez ne vous exonère pas de votre propre responsabilité d’enseignants (encadrants, consultants ?) sur l’objet de leur travail. C’est notamment votre rôle (je le crois tout du moins) de les confronter a posteriori à leurs actes, notamment quand ils sont irrespectueux voire illégaux. C’était l’objet de mon message.

"Les projets pour lesquels vous vous plaignez ne rentrent pas dans le cahier des charges de l’exercice. Ce sont des ratés venant d'étudiants n'ayant pas compris l'exercice ou qui apprennent à leur dépens que ces techniques ne fonctionnent pas."

Vous me permettrez donc d’en conclure que certains dérapages vous ont manifestement échappés et que ma modeste contribution à un retour d’expérience n’était pas totalement inutile.

"Gardons vos arguments et enlevons à vos propos votre méchanceté et votre vulgarité pour tenter de sauver votre crédibilité."

Dont acte.
Je me permets une inférence basée sur votre formation que vous évoquez pour en déduire que nous appartenons probablement au même secteur professionnel. Vous savez donc tout comme moi que le franc-parler est la norme dans notre milieu, ce qui relativise quelque peu la notion de vulgarité. Par ailleurs vous noterez que j’avais moi-même relevé cette véhémence lexicale, volontairement maintenue en réaction aux propos de vos élèves auxquels je réagissais (cf * au bas de ce commentaire)

Quant à ma supposée « méchanceté », on ne choisit pas une carrière qui laisse une place importante à la créativité si l'on n'est pas capable de s'entendre dire à l'occasion que ce que l'on produit est franchement mauvais, voire merdique. Ca m’est arrivé, ça nous est arrivé à tous je pense, et c’est souvent mérité. Ca fait partie de la vie de tout publicitaire, communiquant ou assimilé.

"Une mise en situation où chaque étudiant doit faire preuve de créativité en réalisant un média et le promeut avec un délai à respecter. Vous savez... comme la demande d'un annonceur."
Si vous consentez à entendre un court commentaire sur le fond, il me semble que la différence fondamentale avec la commande d’un annonceur, c’est précisément l’objet du buzz. Emporter l’adhésion du public ne peut se faire que sur un produit ou une initiative tangible, éventuellement mystérieuse mais réelle. Tout l’opposé des projets de vos étudiants qui, vous me l’accorderez, se caractérisent par une certaine vacuité sur le fond.
Avant de les lâcher dans la nature à la recherche du buzz, il ne serait pas insensé de leur laisser (beaucoup de) temps pour réfléchir au fond. Car c’est à mon sens la raison principale du rejet qu’ils génèrent à leur endroit sur la plupart des blogs et sites dédiés au buzz.

"Enfin ne vous inquiétez pas pour les étudiants de l'IIM, ils se portent très bien et sont très appréciés des agences web et des annonceurs, surtout dans la e-communication."
Vous m’en voyez sincèrement ravi.


* Comme promis, quelques citations des propos de vos étudiants qui m’ont été rapportés par des modérateurs.

"Vous devenez comme des blaireaux enragés quand on vous perturbe un peu les habitudes les gars..."
"Allé courage dans quelques jours c'est fini les buzzies, on vous laisse tranquilles dans votre délire." (sic)
"Puis tu feras attention, tu as des miettes de chips coincées dans les bourrelets."
"alors les rajeux, on se tait et on arrète de geeker [...] laissez nous travailler, chacun dans son métier et les poules seront bien gardées"
"Merci d'avoir contribué à chacun de nos buzz on reviendra l'année prochaine pour vous faire perdre du temps dans la vie"

Je vous informe par ailleurs du recueil par l’hébergeur (YouTube) de quelques signalements sur certaines vidéos. Je vous épargne par ailleurs le détail des comportements qui frôlent voire franchissent la ligne de la légalité, mon objectif n’est pas de nuire à ces étudiants.

Bonne journée à vous

12. Le 19 mai 2011 à 18:45, par Patricia Gallot-Lavallée

@Pierre K. : merci encore une fois de votre retour, en particulier pour les citations que je trouve absolument inadmissibles.

Votre retour sera partagé non seulement cette année mais l'année prochaine.

Quant à la nécessité de leur donner un cadre d'action... j'y pense, je vois bien la nécessité mais je voulais aussi créer un exercice qui les laisse libre de cadre, pour une fois. Les étudiants peuvent ainsi faire l'expérience de la difficulté de créer sans le cadre. Ils sont sensés créer de la valeur sur un nom de domaine ou une marque... mais tous ne le font pas, ce sont des étudiants.

Pour ce qui est de la légalité de leurs actions, nous reviendrons dessus en cours, comme chaque année. Les contenus seront ensuite supprimés.

13. Le 19 mai 2011 à 18:56, par Renaud

Bonsoir,

"Vous me permettrez donc d’en conclure que certains dérapages vous ont manifestement échappés"
"C’est notamment votre rôle (je le crois tout du moins) de les confronter a posteriori à leurs actes, notamment quand ils sont irrespectueux voire illégaux. C’était l’objet de mon message."

Olivier et moi-même ne sommes que des étudiants (participant à ces buzzies soit dit en passant) mais ces dérapages n’ont nullement échappé à Patricia. Le but du jury/présentation de demain est justement de les confronter à leurs actes et de faire un compte rendu de tout sur ce qui a été fait. Que ce soit en bien (www.youtube.com/watch?v=J... par exemple) ou en mal (les exemples sont nombreux, nul besoin d'en cibler un en particulier :) ).


"Avant de les lâcher dans la nature à la recherche du buzz, il ne serait pas insensé de leur laisser (beaucoup de) temps pour réfléchir au fond. "

Des cours de créativité ainsi que de brainstorming ont été dispensé par Patricia (et d'autres intervenants) aux étudiants. Ceux-ci ont eu une semaine pour trouver leur concept PUIS une semaine pour réaliser les vues.


Quoi qu'il en soit, je me joints à Patricia pour vous remercier pour ce retour. Bonne soirée

14. Le 19 mai 2011 à 19:40, par Jonathan R.

@ Pierre : Merci de votre retour, et au noms de tous les étudiants je vous invite à visiter ce blog qui relate des méthodes d'apprentissage du marketing viral : tinyurl.com/1k6market3

15. Le 19 mai 2011 à 22:40, par MJTJ

Je crois que l'on peut conclure par un bon gros TROLOLOLO

16. Le 20 mai 2011 à 11:13, par Gautier MELCHIOR & Alexandra MONGELLAZ

www.youtube.com/watch?v=v...

17. Le 20 mai 2011 à 14:58, par Bob Loblaw

Un rickroll !

OH MON DIEU MARTY ON EST DE RETOUR EN 1985 !

Sur un blog fréquenté par des "spécialistes du buzz et de l'internet", vous en êtes encore sérieusement à un truc hasbeen que plus personne ne fait depuis...allez...4 ans? La créativité et l'originalité à son maximum!

Ah au fait, petit message de l'année 2011 pour vous qui vivez en 2001: n'importe quel utilisateur d'internet un peu averti a un navigateur qui détecte tout seul les rickroll (entre autres) et les bloque. Incroyable non? Firefox 4 le fait très bien, Chrome aussi. Pour les autres, même ABP est muni de cette fonctionnalité. Et je ne parlerai même pas des plugins anti scripts qui avaient détecté le rickroll dans le lien tinyurl avant même que je lise le message de Jonathan R.

Mon gars, ça te fait peut être tripper d'arriver à piéger ta grand mère avec ce truc poussiéreux, mais il est vraiment grand temps pour toi de récupérer la Delorean, direction..............le futur Marty! Enfin... 2011 quoi.

18. Le 21 mai 2011 à 10:17, par Patricia Gallot-Lavallée

@Bob : hihi

19. Le 24 mai 2011 à 19:43, par pixevent

@bob , merci j'ai beaucoup rigolé :) www.youtube.com/watch?v=m...

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